Entries 00541-00550
============================ENTRY NUMBER 00550:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
4 MARCH 2004, THURSDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 15
“ ‘Networks, friendships, and experiences that last a lifetime develop from these small groups,’ said Bernd Wittig of MIT. ‘The years as a student should be the most intense years of a person’s life. What counts is not the result of education, but the experience of education.’ ”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
“The kind of thing I find particularly shameful in post-war German history,” a friend reports, “is that after 1945 the Federal Republic refused to provide the usual military widow’s pension to Caroline von Stauffenberg.” “Stauffenberg?” I said. “Her husband, Claus Schenk Graf von Stauffenberg,” she explained, “attempted to assassinate Hitler by setting off a bomb at the dictator’s military headquarters in East Prussia on 20 July 1944. Stauffenberg is honored in Germany today, but he was for a long time after the war — like Thomas Mann, Marlene Dietrich, every deserter from the Wehrmacht, and so many other Germans — regarded with contempt and widely considered to be a traitor to his country. I wonder how he would have been treated at a place like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
4 MÄRZ 2004, DONNERSTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 15
„ ‚Aus diesen Gemeinschaften entstehen Netzwerke, Freundschaften und Erfahrungen, die ein Leben lang halten’, hat Bernd Wittig vom MIT erkannt. ‚Die Studienjahre sollen ja die intensivsten Jahre des Lebens werden. Was zählt, ist nicht nur das Bildungsergebnis, sondern das Bildungserlebnis.’ “
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00549:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
3 MARCH 2004, WEDNESDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 14
“ ‘You can’t seek out the people you’ll be thrown together with, and the university administration tries to mix us together,’ said Swati Mylavarapu. ‘Kids from inner-city problem areas can be living with the children of millionaires, or the offspring of European aristocracy with the middle class.’ But doesn’t that lead to tensions, to ostentation and arrogance? Swati Mylavarapu thought for a moment. ‘No, snobbery is actually not a problem. We all know that we belong to the best and the brightest, otherwise we wouldn’t be here. We don’t have to prove ourselves in that respect.’ As an example of what she meant, she pointed out that among the other young women she lives with there was a nationally-known hockey player, a Russian pianist who plays at the concert level, and a prize-winning documentary film-maker from New England. ‘And none of us are more than twenty,’ she added.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
“The kind of thing I find particularly shameful in post-war German history,” a friend reports, “is that after 1945 the Federal Republic refused to provide the usual military widow’s pension to Caroline von Stauffenberg.” “Stauffenberg?” I said. “Her husband, Claus Schenk Graf von Stauffenberg,” she explained, “attempted to assassinate Hitler by setting off a bomb at the dictator’s military headquarters in East Prussia on 20 July 1944. Stauffenberg is honored in Germany today, but he was for a long time after the war — like Thomas Mann, Marlene Dietrich, every deserter from the Wehrmacht, and so many other Germans — regarded with contempt and widely considered to be a traitor to his country. I wonder how he would have been treated at a place like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
3 MÄRZ 2004, MITTWOCH, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 14
„ ‚Man kann sich die Leute nicht aussuchen, mit denen man zusammengewürfelt wird, und die Uni-Verwaltung versucht, uns gut durchzumischen’, hat Swati Mylavarapu erkannt. ‚Da können Kids aus Problemzonen in verwahrlosten Innenstädten zusammen mit Millionärskindern wohnen oder europäischer Hochadel mit Mittelstand.’ Aber führt das nicht zu Spannungen, zu Angeberei und Arroganz? Swati Mylavarapu muss nur kurz überlegen. ‚Nein, Snobismus ist eigentlich kein Problem. Wir wissen ja alle, dass wir zu den Besten gehören, sonst wären wir nicht hier. Wir müssen uns nichts beweisen.’ Zum Beleg führt sie ihre eigene Wohngemeinschaft an: eine landesweit bekannte Hockey-Spielerin, eine konzertreife russische Pianistin und eine preisgekrönte Dokumentarfilmerin aus Neuengland. ‚Und wir sind alle nicht älter als zwanzig’, fügt sie hinzu.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00548:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
2 MARCH 2004, TUESDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 13
“Another characteristic of Harvard that may also seem puritanical, and that gives the university the qualities of a closed institution such as a monastery or a military barracks is the obligatory community experience. Among other things, this leads to all 1600 first-year students taking their meals together in wood-panelled Annenberg Hall, like apprentices at Hogwart’s School of Witchcraft and Wizardry. In addition, whether they want to or not, first-year students have to live on campus in four-person suites of rooms. After that, they move into so-called ‘houses’, the kind that might also be familiar to Harry Potter fans. In this way, the anonymous atmosphere of a large university can be reduced to the more manageable size of a college.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
“The kind of thing I find particularly shameful in post-war German history,” a friend reports, “is that after 1945 the Federal Republic refused to provide the usual military widow’s pension to Caroline von Stauffenberg.” “Stauffenberg?” I said. “Her husband, Claus Schenk Graf von Stauffenberg,” she explained, “attempted to assassinate Hitler by setting off a bomb at the dictator’s military headquarters in East Prussia on 20 July 1944. Stauffenberg is honored in Germany today, but he was for a long time after the war — like Thomas Mann, Marlene Dietrich, every deserter from the Wehrmacht, and so many other Germans — regarded with contempt and widely considered to be a traitor to his country. I wonder how he would have been treated at a place like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
2 MÄRZ 2004, DIENSTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 13
„Puritanisch mutet auch eine andere Eigenart an, die Harvard Züge einer geschlossenen Anstalt nach Art eines Klosters oder einer Kaserne verleiht: Das obligate Gemeinschaftserlebnis. Unter anderem führt das dazu, dass alle 1600 Studienanfänger nach Art der Zauberlehrlinge von Hogwarts ihre Mahlzeiten gemeinsam in der holzgetäfelten Annenberg Hall einnehmen müssen. Zudem müssen alle Freshmen, wie man die Erst-Semester nennt, in Vierer-Wohngemeinschaften auf dem Campus zusammenleben – ob sie wollen oder nicht. Höhere Semester ziehen später in eines der so genannten Houses um, wie man sie auch schon von Harry Potter kennt. Damit will man die anonyme Atmosphäre der Groß-Universität in überschaubare College-Größen aufbrechen.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00547:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
1 MARCH 2004, MONDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 12
“Swati Mylavarapu has not regretted her decision to attend Harvard, although ‘everything isbased on competition’ at the university. ‘Sink or swim – that’s true above all for the first semester.’ Zelljadt, an American doctoral candidate in history, agrees: ‚Harvard is certainly not a warm and cozy place.’ She says the principles of the Puritan founders are still in effect today: hard work under careful supervision. In addition, it is not surprising that what in Germany are referred to as ‘Fakultaeten’ are called ‘schools’ or ‘departments’ at Harvard, or that in conversation people talk less about ‘professors’ and more about ‘teachers’.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
“The kind of thing I find particularly shameful in post-war German history,” a friend reports, “is that after 1945 the Federal Republic refused to provide the usual military widow’s pension to Caroline von Stauffenberg.” “Stauffenberg?” I said. “Her husband, Claus Schenk Graf von Stauffenberg,” she explained, “attempted to assassinate Hitler by setting off a bomb at the dictator’s military headquarters in East Prussia on 20 July 1944. Stauffenberg is honored in Germany today, but he was for a long time after the war — like Thomas Mann, Marlene Dietrich, every deserter from the Wehrmacht, and so many other Germans — regarded with contempt and widely considered to be a traitor to his country. I wonder how he would have been treated at a place like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
1 MÄRZ 2004, MONTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 12
„Swati Mylavarapu hat ihre Entscheidung nicht bereut, obschon Harvard ‚ganz hart auf Konkurrenz aufgebaut’ ist: ‚Schwimm oder ertrinke – das gilt vor allem für das erste Semester.’ Die Amerikanerin Zelljadt, die in Geschichte promoviert, kann das nur bestätigten: ‚Harvard ist ganz bestimmt kein warmer und kuscheliger Ort.’ Bis heute wirken, so hat sie erkannt, die Prinzipien der puritanischen Gründerväter fort: Harte Arbeit unter strenger Aufsicht. Es ist kein Wunder, dass sich Harvards Fakultäten stolz und altmodisch Schulen nennen, und dass im Gespräch weniger von Professoren als von Lehrern die Rede ist.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00546:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
29 FEBRUARY 2004, SUNDAY, MUNICH, GERMANY.
“Swati Mylavarapu and Katja Zelljadt do not have either famous names or wealthy family backgrounds, but both of them are studying at Harvard. They belong to that seventy percent of the student body whose studies are financed by either a scholarship or a loan, usually combined with a job on campus. Twenty-year-old Swati Mylavarapu, a junior studying human rights and international development, comes from Gainesville, Florida, where her father has a small engineering business. She is such a good student that half a dozen elite universities were competing for her. She chose Harvard because of the financial aid package she was offered and the attractions of the greater Boston area.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
“The kind of thing I find particularly shameful in post-war German history,” a friend reports, “is that after 1945 the Federal Republic refused to provide the usual military widow’s pension to Caroline von Stauffenberg.” “Stauffenberg?” I said. “Her husband, Claus Schenk Graf von Stauffenberg,” she explained, “attempted to assassinate Hitler by setting off a bomb at the dictator’s military headquarters in East Prussia on 20 July 1944. Stauffenberg is honored in Germany today, but he was for a long time after the war — like Thomas Mann, Marlene Dietrich, every deserter from the Wehrmacht, and so many other Germans — regarded with contempt and widely considered to be a traitor to his country. Incidentally, I wonder sometimes how he would have been treated at a place like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
29 FEBRUAR 2004, SONNTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 11
„Swati Mylavarapu und Katja Zelljadt haben weder einen großen Namen, noch ein reiches Elternhaus, und doch studieren sie beide in Harvard. Sie gehören zu jenen 70 Prozent von Studenten, deren Studium finanziert wird – durch ein Stipendium oder einen Kredit, der meist gekoppelt ist mit Arbeit auf dem Campus. Die 20-jährige Swati Mylavarapu, die im dritten Jahr Menschenrechte und internationale Entwicklung studiert, kommt aus Gainesville in Florida, wo ihr Vater ein kleines Ingenieurbüro betreibt. Sie ist so gut, dass sich ein halbes Dutzend Elite-Universitäten um sie bemühten. Das Finanzpaket und die Attraktivität der Metropole Boston gaben den Ausschlag für Harvard.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00545:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
28 FEBRUARY 2004, SATURDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 10
“On the other hand, what is not a prerequisite for studying at Harvard is a wealthy family. This is true even though a year of study costs around 30,000 dollars. In fact, the admissions office has no interest in the financial background of prospective students at the beginning of the application process. Those who are admitted to Harvard receive a financial plan along with their letter of congratulation, and they are free to accept this plan or not. ‘Need-blind admissions’ refers to a system that guarantees everyone an opportunity to study at Harvard. Of course the system is not perfect. Some preference is generally given to the children of former students, and Richard Hunt admits that when Helmut Kohl’s son applied to Harvard, ‘the fact that his father was the German chancellor did not hurt his chances’ of being accepted. A famous name alone, of course, is not enough, if the applicant does not meet the other criteria.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin
“It was not the solution of the question of national unity which stands at the beginning of the road to catastrophe (for Germany), but the failure to settle the question of freedom.” – German Historian Heinrich August Winkler
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
28 FEBRUAR 2004, SAMSTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 10
„Ein reiches Elternhaus hingegen ist keine Voraussetzung für ein Studium in Harvard, und dies, obwohl ein Studienjahr im Schnitt 30 000 Dollar kostet. Tatsächlich interessiert sich die Aufnahmekommission zunächst einmal überhaupt nicht für den finanziellen Hintergrund der Bewerber. Wer auserwählt wird, erhält zusammen mit dem Glückwunschbrief automatisch einen Finanzierungsplan, den er annehmen kann oder nicht. ‚Need-blind admissions’ heißt das System, das Chancengleichheit gewährleisten soll. Perfekt ist es freilich nicht: Kinder ehemaliger Studenten werden gemeinhin bevorzugt, und als einer der beiden Söhne Helmut Kohls sich bewarb, ‚da schadete es nicht, dass sein Vater Bundeskanzler war’, wie Richard Hunt zugibt. Ein klingender Name allein freilich reicht nicht aus, solange der Bewerber die anderen Kriterien nicht erfüllt.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00544:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
27 FEBRUARY 2004, FRIDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 9
“Talents like that, which have little to do with studies, play a greater role in the selection of Harvard students than the outstanding grade average that almost all applicants have to offer anyway. Already 20,986 high school students have applied for a place in the Harvard class of 2007, but only 1,650 of them will be accepted. For that reason, admissions officials look for qualities that in Europe have long been considered somewhat old-fashioned: leadership, character, social commitment, intellectual curiosity, integrity, and maturity.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
27 FEBRUAR 2004, FREITAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 9
„Solche studienfremden Begabungen spielen bei der Auswahl der Studenten eine größere Rolle als der herausragende Notendurchschnitt, den ohnehin fast alle Bewerber vorweisen können. Schon jetzt haben sich 20 986 Oberschüler für den Studienjahrgang 2007 beworben, aber nur 1650 von ihnen werden akzeptiert. Und deshalb achtet man auf Eigenschaften, die in Europa lange einen verzopften Klang hatten: Führungsqualitäten, Charakterstärke, soziales Engagement, intellektuelle Neugier, Integrität und Reife.“
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00543:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
26 FEBRUARY 2004, THURSDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 8
“Another delegation of German university deans learned just how important the selection of good students is when they spoke with Wolfgang Ketterle, who received a Novel Prize for physics and who teaches in Boston. ‘They were stunned,’ Wittig remembers, ‘when they heard that Ketterle, this great man, himself reads all of the applications sent to him. Ketterle told the deans that this was one of his most important tasks, one that he couldn’t leave to a secretary. The idea that it is the student who should be at the center of the educational process is more or less widespread throughout the whole system of American education, and that of course is true at Harvard. James Cooney, Director of the Weatherhead Center for International Affairs is responsible for the roughly thirty Germans who have received McCloy scholarships to study at Harvard. ‘We don’t want students who are merely intelligent,’ says Cooney. ‘That would be really boring. We want young people with a variety of talents and interests.’ Cooney himself studied in Berlin and is quite familiar with the differences between the German and American systems. ‘Take this example,’ he says, ‘when I graduated from Harvard, there was a freshman who played the cello pretty well and sometimes gave concerts. His name was Yo Yo Ma, and he’s now of course world-famous.’ ”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
26 FEBRUAR 2004, DONNERSTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 8
„Wie wichtig die Auswahl guter Studenten ist, erfuhr eine andere Delegation deutscher Hochschul-Dekane bei einem Gespräch mit dem in Boston lehrenden Physik-Nobelpreisträger Wolfgang Ketterle. ‚Die waren fassungslos, als sie hörten, dass der große Mann alle Bewerbungsunterlagen selbst liest’, erinnerte sich Wittig. ‚Das ist eine meiner wichtigsten Aufgaben’, hatte Ketterle ihnen erklärt, das könne er nicht einer Sekretärin überlassen. Das Prinzip, dass der Schüler im Mittelpunkt der Bildung stehen soll, zieht sich in mehr oder weniger ausgeprägter Form durch das gesamte amerikanische Bildungssystem, und es gilt natürlich auch in Harvard. ‚Wir wollen keine Studenten, die einfach nur klug sind’, meint James Cooney und macht dabei eine leicht wegwerfende Handbewegung. ‚Das wäre doch langweilig. Wir wollen junge Leute mit einer Vielzahl von Talenten und Neigungen.’ Cooney betreut als Direktor des Weatherhead Center for International Affairs auch die ungefähr 30 deutschen McCloy-Stipendiaten, die in Harvard studieren, und weil er selbst in Berlin studiert hat, ist er mit den Unterschieden der beiden Systeme innig vertraut. ‚Sehen Sie her: Als ich in Harvard graduierte, da gab es einen Studienanfänger, der ziemlich gut Cello spielte und manchmal Konzerte gab’, sagt Cooney. ‚Sein Name war Yo Yo Ma, und heute ist er weltbekannt.’ “
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
===========
============================ENTRY NUMBER 00542:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
25 FEBRUARY 2004, WEDNESDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 7
“Bernd Wittig, a German who has worked for more than ten years at MIT, Harvard’s younger, more technically oriented sister university, recognizes that money alone is not enough, although it certainly provides a good feeling of independence from government influence. Not long ago he was visited by three German education ministers. At a luncheon with some MIT professors, they were curious about the secret of success of the American elite universities. ‘The answer,’ said Wittig, ‘was unanimous: the students. Good students mean good professors. Good students mean good research.’ ”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
A friend commented, “But what the MIT professors couldn’t know is that in Germany, students and professors – no matter how good they may be – are treated like serfs of the bureaucracy. Under conditions like that, are elite universities even possible? This is especially true at places like the Technical University of Munich.”
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
25 FEBRUAR 2004, MITTWOCH, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 7
„Geld alleine aber reicht nicht aus, wie Bernd Wittig erkannt hat, obgleich es sicherlich ein gutes Gefühl der Unabhängigkeit gegenüber staatlicher Einflussnahme schafft. Der Deutsche arbeitet seit mehr als zehn Jahren am Massachusetts Institute of Technology (MIT), welches gleichsam die jüngere, technische Schwester von Harvard ist. Unlängst hatte er drei deutsche Kultusminister zu Besuch, und bei einem gemeinsamen Mittagessen mit MIT-Professoren erkundigten sie sich neugierig nach dem Geheimnis der amerikanischen Elite-Unis: ‚Wie aus einem Mund haben die Amerikaner geantwortet: Die Studenten. Gute Studenten bedeuten gute Professoren. Gute Studenten bedeuten gute Forschung.’ “
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
Ein Freund bemerkte, „Aber die MIT-Professoren konnten nicht wissen, dass in Deutschland Studenten und Professoren – egal wie gut sie sind – wie Leibeigene der Bürokratie. Unter diesen Umständen, sind Eliteuniversitäten überhaupt möglich? Dies ist an der Technischen Universität München bestimmt der Fall.“
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
============================ENTRY NUMBER 00541:
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below – German language character set required for correct display.)
24 FEBRUARY 2004, TUESDAY, MUNICH, GERMANY.
Harvard: the View from Germany – 6
„What makes Harvard, with its 18,000 students and 2,500 faculty members, an outstanding institution is actually quite easy to define, and Richard Hunt has often done that: ‘Its long history, money, its geographical location, Puritan frugality, and a certain amount of luck in the selection of its students, professors, and administrators.’ Money certainly is important. With an endowment of nineteen billion dollars, Harvard is the wealthiest university in the world. For comparison: Munich’s Ludwig Maximilian University (i.e., the University of Munich) had a budget of 353 million euros (447 million dollars) in 2002. In the past relatively bad economic year, Harvard’s two ‘money managers have by themselves made two billion dollars for the university in stock market investments.
“One third of that sum goes into the current budget, the rest is reinvested – a kind of perpetual motion machine for making money. In addition there are between 100 and 150 ongoing fundraisers, the only purpose of which is to provide new sources of money and donations.”
(To be continued)
Wolfgang Koydl, “Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Sueddeutsche Zeitung, 15 January 2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/
————————————————————-
24 FEBRUAR 2004, DIENSTAG, MÜNCHEN, DEUTSCHLAND
Harvard: von Deutschland aus gesehen – 6
„Eigentlich ist schnell aufgezählt, was Harvard mit seinen 18 000 Studenten und 2500 Lehrkräften zu einer herausragenden Institution macht, und Richard Hunt hat die Liste schon oft heruntergebetet: ‚Die lange Geschichte, das Geld, die geografische Lage, puritanische Sparsamkeit, und eine Portion Glück bei der Auswahl der Studenten, der Professoren und der Administratoren.’ Geld, ja Geld ist wichtig. Mit einem Stiftungsvermögen von 19 Milliarden Dollar ist Harvard die reichste Hochschule der Welt. Zum Vergleich: Münchens Ludwig-Maximilians-Universität hatte 2002 einen Etat von 353 Millionen Euro. Im vergangenen, relativ schlechten Jahr erwirtschafteten allein die beiden ‚Money Managers’ von Harvard einen Ertrag von mehr als zwei Milliarden Dollar an der Börse.
Ein Drittel fließt in den laufenden Haushalt, der Rest wird reinvestiert – ein Perpetuum Mobile der Geldvermehrung. Hinzu kommen 100 bis 150 festangestellte Fundraiser, deren einzige Aufgabe es ist, neue Geldquellen und Spenden zu erschließen.”
(Fortsetzung folgt)
Wolfgang Koydl, „Zauberlehrlinge an der goldenen Schultafel“, Süddeutsche Zeitung, 15.01.2004
http://blogs.law.harvard.edu/Germany2/
http://blogs.law.harvard.edu/Germany
Novel: http://blogs.law.harvard.edu/robbennett/