ENTRY NUMBER 01010<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
20 OCTOBER 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 109<\/p>\n
\u201cDie Zeit: I saw Herr Schleicher nodding in agreement when Herr Zoellner was sketching out his state\u2019s new model for teacher training. However, Herr Zoellner, you\u2019re only one of sixteen German state education ministers. In some of these states the new bachelor\u2019s degree will take six semesters to acquire, and in other states four, with the master\u2019s degree taking two or four semesters, depending on the bachelor\u2019s degree. Some states want to use the bachelor degree curriculum in order to train the teacher in his or her main subject, and use then the master\u2019s curriculum for the second subject. You want to use the bachelor\u2019s degree to offer a basic education that would be appropriate for all types of German schools and then the master\u2019s degree to qualify for actually teaching in one or more of these types of schools. On top of all that, some German states want to keep the current state teacher certification exam.<\/p>\n
\u201cHerr Schleicher, from your perspective in Paris, or at least from outside Germany, how do you see these developments?\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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20 OKTOBER 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 109<\/p>\n
\u201eDie Zeit: Ich sehe Herrn Schleicher zustimmend nicken, w\u00e4hrend Herr Z\u00f6llner das rheinland-pf\u00e4lzische Modell der neuen Lehrerausbildung skizziert. Herr Z\u00f6llner, Sie sind aber nur einer von 16. In einigen Bundesl\u00e4ndern soll der Bachelor sechs Semester dauern, in anderen vier, der Master entsprechend zwei oder vier. Die einen wollen den Bachelor verwenden, um das erste Fach des Lehrers zu vermitteln, den Master, um das zweite Fach zu vermitteln. Sie wollen den Bachelor nutzen, um eine Grundausbildung f\u00fcr alle Schularten zu machen, den Master, um eine Qualifizierung f\u00fcr verschiedene Schularten. Zu allem \u00dcberfluss wollen einige L\u00e4nder auch noch beim Staatsexamen bleiben.<\/p>\n
Herr Schleicher, aus Pariser Perspektive oder von au\u00dferhalb der deutschen Grenzen betrachtet, wie sehen Sie denn dieses Geschehen?\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01009<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
19 OCTOBER 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 108<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201cI\u2019m also completely convinced of something else. If a young person likes to study history, for example, he or she may not be confident of finding work as a historian later. That person then studies to become a schoolteacher. According to our plan, a third of his or her studies is involved with children, with learning how to diagnose problems, and so forth. If that person does not become a teacher, then I think he or she also has some prospects for earning a living in the larger economy in Germany. Because we ought to understand one thing: the ability to develop and lead other people outside of the school environment will have a completely different value than it now has in this country. And a person who has a solid basic education in teaching and also understands something of an additional subject \u2013 history, in our example \u2013 will also be attractive to the larger German economy. That means that such a person does have prospects, and we have only to do something to bring them about.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
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Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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19 OKTOBER 2005, MITTWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 108<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201eIch bin drittens der festen \u00dcberzeugung: Wenn es eben so ist, dass man nicht, weil man gerne Geschichte studiert, aber nicht sicher ist, dass man nachher einen Beruf kriegt, wenn man Diplom-Historiker wird, dass man dann Lehrer wird im Fach Geschichte, sondern wenn es so ist, wie wir es machen werden, dass ein Drittel Erziehungswissenschaften ist, dann ist klar, dass es die Hauptaufgabe sein wird, sich mit Kindern zu besch\u00e4ftigen, Diagnosef\u00e4higkeit u.\u00e4. zu vermitteln. Ich glaube, dass diese Menschen auch eine Perspektive in der Wirtschaft haben. Denn wir m\u00fcssen ja eins sehen: Personalentwicklung und -f\u00fchrung au\u00dferhalb der Schule wird in dieser Gesellschaft einen ganz anderen Stellenwert bekommen. Und jemand, der eine solide Grundausbildung in P\u00e4dagogik hat und jetzt auch noch was von irgend einer Sache versteht, weil er zwei F\u00e4cher hat, wird er auch f\u00fcr die Wirtschaft attraktiv sein. Das hei\u00dft, es gibt eine Perspektive, wir m\u00fcssen es nur tun\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
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http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01008<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
18 OCTOBER 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 107<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201cThat means that the prospective teachers have to get some experience of teaching, whether they can cope with it or not.<\/p>\n
\u201cThe free exchange of personnel with other professions is something we can get through the system of bachelor\u2019s and master\u2019s degrees (now being introduced into German universities). This system will allow for a more inclusive group of academic courses for prospective teachers. In this way, specific areas such as mathematics, for example, could form a small portion of the subjects studied by these individuals. Then, if the experience of practice teaching shows that they\u2019re not suited for our profession, they could go on to get a master\u2019s degree in some other area, in this case environmental studies or something similar.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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18 OKTOBER 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 107<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201eDas hei\u00dft, die m\u00fcssen diese Erfahrung machen, ob sie damit zurecht kommen oder nicht.<\/p>\n
Die Durchl\u00e4ssigkeit kriegen wir auch hin \u00fcber Bachelor und Master, wenn man nach dem Bachelor, der dann schulart\u00fcbergreifend f\u00fcr alle Schularten sein wird, bis auf einen kleinen Anteil der f\u00e4cherspezifisch gew\u00e4hlt werden kann in Mathematik oder \u00e4hnlichem schulartspezifisch, dann kann man eben nach dem Bachelor irgendwo einen Master machen in Umweltwissenschaften oder so, wenn man \u00fcber die Praktika die Erfahrung hat, dass einem das nicht passt\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01007<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
17 OCTOBER 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 106<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201cLet me make one more comment about the apparent conflict between your points of view concerning flexibility and the right choice of professions, or the alternative of choosing another profession.<\/p>\n
\u201cI too am one of those who believes that people should think about their jobs, and what the future in those jobs is going to be like, and this question can of course be resolved. We\u2019re doing just that, in fact, and we\u2019ll go on doing it. Before the internships that are part of their studies, when they have to be in the schools, and also during the first two, three, four semesters when they\u2019re actually doing the four- to six-week internships, you can judge better whether or not the teacher candidates are actually suited to teaching. You do that with an interview or a questionnaire. If they\u2019re at all clever and if they really want to teach, then they\u2019re going to tell you a lot when you ask them.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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17 OKTOBER 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 106<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201eLassen Sie mich noch eine Bemerkung zu dem scheinbaren Konflikt zwischen Ihnen beiden bez\u00fcglich der Flexibilit\u00e4t und der richtigen Auswahl, das hei\u00dft, den Alternativen mit anderen Berufen, machen. <\/p>\n
Ich meine auch, man muss sich ja in meinem Job \u00fcberlegen, ob das dann nachher geht. Das ist l\u00f6sbar. Na machen wir eben. Wir werden das machen. Vor dem Studium orientierende Praktika, und wenn die eben mal in der Schule gewesen sein m\u00fcssen, und w\u00e4hrend der ersten zwei, drei, vier Semester eben auch Praktika von vier und sechs Wochen, und da k\u00f6nnen Sie besser feststellen, ob die geeignet sind als durch ein Interview oder eine Befragung. Wenn die halbwegs clever sind und die wollen den Beruf, dann werden die einem viel erz\u00e4hlen beim Befragen\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01006<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
14 OCTOBER 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 105<\/p>\n
\u201cEnja Riegel: Recruiting new school directors is also\u2026.<\/p>\n
\u201cIt\u2019s a difficult business. And we have to focus on their sense of conviction and motivation. Many of them who are ready to accept and use the freedom that they\u2019re given still have to be \u2018activated\u2019, so to speak, and after that we have to see what we can do to get rid of the ones who don\u2019t want to do the job we expect.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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14 OKTOBER 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 105<\/p>\n
\u201eEnja Riegel: Die Anwerbung von Schulleitern ist auch….<\/p>\n
Das ist ein schwieriges Gesch\u00e4ft. Auch da m\u00fcssen wir auf \u00dcberzeugung und Motivation setzen. Und die vielen, die bereit sind, wenn man ihnen die Freir\u00e4ume gibt, es zu gehen, m\u00fcssen wir aktivieren und da m\u00fcssen wir gucken, wie wir mit denjenigen fertig werden, die es eben offensichtlich nicht wollen.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01005<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
13 OCTOBER 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 104<\/p>\n
Juergen Zoellner\u2019s response continued:) \u201cI agree one hundred percent with what you said about the school directors\u2019 sense of responsibility, their creativity, and their independence. But you also know, of course, that you can\u2019t achieve all that simply by giving an order. And assuming you fire all those who don\u2019t have the desired qualities, you still don\u2019t have the ones that you want. The whole thing is just not very easy.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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13 OKTOBER 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 104<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 J\u00fcrgen Z\u00f6llner:) \u201eIch stimme Ihnen auch in diesem Falle mit dem Verantwortungsbewusstsein, der Kreativit\u00e4t, Eigenst\u00e4ndigkeit von Schulleiterinnen und Schulleitern hundertprozentig zu. Nur Sie wissen nat\u00fcrlich auch, dass Sie das per Befehl nicht erreichen k\u00f6nnen. Und wenn Sie die alle entlassen, gesetzt den Fall, die w\u00e4ren alle so, dann haben Sie noch nicht diejenigen, die Sie haben wollen. Das ist alles nicht so einfach.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
=========================================== <\/p>\n
ENTRY NUMBER 01004<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
12 OCTOBER 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 103<\/p>\n
Juergen Zoellner\u2019s response continued:) \u201cLet me make just a couple of observations at this point, because I belong to a group of people that at the moment has an even worse public image than teachers have in Germany \u2013 I\u2019m a politician \u2013 and we have the interesting task of implementing things that others have devised in theory, whether those things work or not.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
—————————————————————————-<\/p>\n
12 OKTOBER 2005, MITTWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 103<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 J\u00fcrgen Z\u00f6llner:) \u201eLassen Sie mich noch zwei Bemerkungen machen, weil ich ja zu der Berufsgruppe im Augenblick geh\u00f6re, die ein noch niedrigeres Sozialimage hat als die Lehrerinnen und Lehrer, eben der Politiker, weil er den interessanten Job und die Aufgabe hat, das, was man theoretisch erkannt hat, dann tats\u00e4chlich auch umzusetzen, ob es geht oder nicht geht.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
===========================================<\/p>\n
ENTRY NUMBER 01003<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
11 OCTOBER 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 102<\/p>\n
\u201cJuergen Zoellner: No, where more freedom is concerned, or more \u2018space\u2019 for teachers \u2018to be themselves\u2019, I certainly think it will work. But you can\u2019t prescribe something like that from the top down. Because freedom is one of those things that people have to create for themselves. Only slavery can be forced. That means that teachers have to want that freedom. That requires a process. It also requires teachers to have more time in their schools if you want them to have more freedom to use their own individual approach when they\u2019re teaching. Anyway, from my point of view, this is something that\u2019s going to lead to schools being in session in Germany all day long, instead of only half a day, as they are now. That\u2019s unavoidable if you want to have things like individual support.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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11 OKTOBER 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 102<\/p>\n
\u201eJ\u00fcrgen Z\u00f6llner: Ich glaube sicher, dass das geht. Sie k\u00f6nnen es aber nicht von oben verordnen. Denn Freiheit geh\u00f6rt zu den Dingen, die man sich nehmen muss. Nur zur Sklaverei kann man gezwungen werden. Das hei\u00dft, die Betroffenen m\u00fcssen diese Freiheit wollen. Das ist wiederum ein Prozess. Dazu geh\u00f6rt sicher auch, das ist ja auch in diesen F\u00e4llen der Ansatz, dass Sie \u2013 wenn Sie mit Freir\u00e4umen der Selbstverwirklichung und Ihres individuellen Ansatzes als Lehrerin und Lehrer dann auch Ihren Unterricht in der Schule machen wollen \u2013 auch mehr Zeit in der Schule haben. \u00dcbrigens ist das ein Aspekt aus meiner Sicht, dass mittel- und langfristig die Tendenz zur Ganztagsschule sowieso unvermeidlich ist, um solche Angebote \u2013 individuelle F\u00f6rderung und \u00c4hnliches mehr \u2013 zu machen.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01002<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
10 OCTOBER 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 101<\/p>\n
\u201cDie Zeit: Minister Zoellner, I understood Herr Schleicher to say that work has been intensifying in the teaching profession, as in many other professions, so that people will soon have to do much, much more. Herr Schleicher indicated that the problems we have to concern ourselves with will become more numerous. Is there in fact a realistic possibility that this process of work intensification can ever be turned around, even where teachers are concerned, so that they can be given more space to be themselves, so to speak? Can we expect there to be \u2018more teaching positions\u2019? But you said, \u2018That won\u2019t work\u2019.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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10 OKTOBER 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 101<\/p>\n
\u201eDIE ZEIT: Herr Minister Z\u00f6llner, ich habe das vorhin bei Herrn Schleicher so herausgeh\u00f6rt, dass es ja wie in allen oder in vielen anderen Berufsfeldern eine Verdichtung des Arbeitsprozesses gibt, also dass wir in weniger Zeit eigentlich viel, viel mehr machen m\u00fcssen, dass die Probleme, mit denen man sich besch\u00e4ftigt, viel mehr werden, sich vervielfachen. Gibt es eigentlich realistische M\u00f6glichkeiten, dass man diesen Prozess der Verdichtung im Arbeitsprozess auch bei Lehrern umkehrt, dass man diese Freir\u00e4ume mehr schafft? Hei\u00dft es dann m\u00f6glicherweise \u201amehr Stellen?\u2019 Und dann sagen Sie: \u201aGeht nicht!\u2019.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 01001<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
7 OCTOBER 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 100<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201cWhat we need is a large network of support possibilities that can teachers can turn to. From my point of view, though, the whole thing will work only when we give serious thought to the question of what the real core of the teaching profession is, the core of everything that teachers today have to master. One of the elements of that core is certainly what can be called an ethos. In addition, there\u2019s the element of the interest that teachers take in children. There is also a whole range of sensible professional skills that have to be thought through and understood in order to be able to solve problems in a way appropriate for various situations.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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7 OKTOBER 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 100<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201eHier brauchen wir ein dichtes Netz von Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten, die angefordert werden k\u00f6nnen. Aber das Ganze funktioniert aus meiner Sicht wirklich nur, wenn wir uns ernsthaft dar\u00fcber Gedanken machen, was der professionelle Kern ist, \u00fcber den Lehrkr\u00e4fte heutzutage verf\u00fcgen m\u00fcssen. Dazu geh\u00f6rt sicherlich so was wie ein Ethos. Dazu geh\u00f6rt sicher auch der Punkt, dass man Interesse hat an Kindern. Aber dazu geh\u00f6rt auch eine ganze Menge an vern\u00fcnftigem Handwerk, das man durchdacht und verstanden hat, um Probleme situationsgerecht l\u00f6sen zu k\u00f6nnen\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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