ENTRY NUMBER 00940<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
13 JULY 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 39<\/p>\n
\u201dReiner Lehberger (of the Institute for Education at the University of Hamburg and academic director of \u2018LERN-WERK\u2019 in Hamburg, a project sponsored by the DIE ZEIT Foundation for the support of secondary modern schools in Germany): Before I answer that, I\u2019d like to say something about the image of teachers in Germany. What we\u2019ve been talking about so far here is the criticism of teachers that you can find everywhere in the media. There are polls in Germany that ask the public about the confidence they have in various professions. For years theologians have been in first place, followed by women teachers in primary schools. These in turn are followed by professors, and a little farther down on the list are high school teachers, always ahead of journalists and politicians.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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13 JULI 2005, MITTWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 39<\/p>\n
\u201cReiner Lehberger (Institut f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik an der Universit\u00e4t Hamburg und wissenschaftlicher Leiter des Projekts LERN-WERK Hamburg der ZEIT-Stiftung zur F\u00f6rderung der Hauptschulen): Bevor ich darauf antworte, m\u00f6chte ich doch noch mal einen differenzierenden Satz zum Lehrerbild sagen. Bisher ist ja hier die mediale Schelte \u00fcber den Lehrer transportiert worden. Es gibt Befragungen, die das Vertrauen der \u00d6ffentlichkeit zu einzelnen Berufen abfragt. Da liegt seit Jahren an erster Stelle der Theologe, an zweiter Stelle die Grundschullehrerin. Dann kommt der Professor. Der Studienrat ist in der Tat ein bisschen weiter unten auf der Skala, aber er liegt immer noch h\u00f6her als die Journalisten und als die Politiker.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00939<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
12 JULY 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 38<\/p>\n
\u201dDIE Zeit: Herr Lehberger, you are also currently supervising a project in the secondary modern schools of Hamburg. These schools are derided in Germany as \u2018leftovers\u2019. Are projects like yours of any help? Is anything new happening?\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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12 JULI 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 38<\/p>\n
\u201cDIE ZEIT: Herr Lehberger, auch Sie betreuen momentan ein Hauptschulprojekt an Hamburger Hauptschulen. Die Hauptschulen werden in Deutschland als Restschulen beschimpft. Helfen diese Projekte? Gibt es Aufbruch?\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00938<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
11 JULY 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 37<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201dBut I don\u2019t think you need something like the Robert Bosch Foundation, the way our school \u2013 the Helene Lange School \u2013 needed it. Twenty years ago we were a very isolated institution and we tried a foundation grant \u2013 and I have to add that the Robert Bosch Foundation has been wonderful to us. I\u2019m very grateful to them, but there are in fact other possibilities of obtaining financial assistance in Germany. Money is always a problem for a school, but in a sense money is lying in the street. You just have to bend down and pick it up.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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11 JULI 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 37<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201cAber ich glaube nicht, dass man wie die Helene-Lange-Schule, die ja vor 20 Jahren eine doch sehr vereinzelte Einrichtung war, die so was probiert hat, dass man unbedingt die Robert-Bosch-Stiftung braucht. \u00dcbrigens, die Robert-Bosch-Stiftung ist wunderbar gewesen. Ich verdanke dieser Stiftung sehr viel, aber es gibt auch andere M\u00f6glichkeiten zu Geld zu kommen. Die Schule ist unendlich bei der Frage, wie komme ich zu Geld. Geld liegt n\u00e4mlich auf der Stra\u00dfe. Man muss sich nur b\u00fccken.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00937<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
8 JULY 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 36<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201dBut suddenly there was a new perspective that everyone there could share. Someone had come in from the outside, with a different viewpoint, and in effect said, \u2018Look, this is what you\u2019re doing right, and it\u2019s terrific, and here is where things could be done differently\u2019. Of course then I came up with the suggestion, \u2018Maybe you should start working in teams, teachers that are responsible for the same grades\u2019. And the school changed. In the following year they organized these teams, beginning with the fifth grade, and things were arranged differently in the school. Suddenly there was a kind of awakening among everybody. That was sensational, and this new feeling took hold of the whole staff. That\u2019s what you have to do in a German school, there\u2019s no magic involved.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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8 JULI 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 36<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201cAber: Pl\u00f6tzlich ergibt sich eine Perspektive. Da kommt jemand von au\u00dfen rein mit einem fremden Blick und sagt, \u201aguckt mal, das macht ihr doch wunderbar. Und an der Stelle k\u00f6nntet ihr was anders machen\u2019. Nat\u00fcrlich komme ich dann mit dem Vorschlag, \u201afangt noch an mit Jahrgangsteams\u2019. Und diese Schule wandelt sich um, macht ab n\u00e4chstem Schuljahr Jahrgangsteams ab Klasse 5 und richtet die Schule anders ein. Und pl\u00f6tzlich ist da eine Aufbruchsstimmung in dieser Hauptschule. Das ist ganz wunderbar. Das ergreift das ganze Kollegium. Man macht das nur, das ist keine Zauberei.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00936<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
7 JULY 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 35<\/p>\n
\u201dEnja Riegel: Every week we have large groups of people visiting the school. They look at what we\u2019re doing and the way we work. Teachers from our school go to other schools as advisers on so-called \u2018Education Days\u2019. I myself am working as an adviser now, simply because I want to. A secondary modern school in Wiesbaden has a student body made up of ninety percent foreign children. The teachers long ago came to terms with their idea that they \u2013 and not just the students \u2013 are real junk people in this society. The teachers feel this way and have become resigned to it. They go home in the afternoon, exhausted, and don\u2019t even have enough energy to prepare the next day\u2019s classes. The teachers believe that things can\u2019t go on this way in a school like that.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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7 JULI 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 35<\/p>\n
\u201cEnja Riegel: Wir haben ja jede Woche gro\u00dfe Besuchergruppen in der Schule. Die gucken, was wir machen, wie wir arbeiten. Einzelne Lehrer unserer Schule gehen in andere Schulen und beraten \u2013 P\u00e4dagogische Tage. Ich selber berate jetzt, weil ich es einfach mal wissen will. Eine Hauptschule in Wiesbaden mit 90 % ausl\u00e4ndischen Kindern: Die Lehrer, die sich l\u00e4ngst damit abgefunden haben, dass sie das Letzte sind, nicht nur die Sch\u00fcler sind das Letzte, der letzte Rest und Dreck in dieser Gesellschaft, sondern auch die Lehrer f\u00fchlen sich ja so und haben sich abgefunden, gehen mittags nach Hause, sind ersch\u00f6pft und k\u00f6nnen sich auch gar nicht mehr auf Unterricht vorbereiten. Das geht in so einer Schule nach Meinung der Lehrer dann nicht mehr.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00935<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
6 JULY 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 34<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201dWe experienced the same thing they did in Sweden. And when we started to work this way \u2013 and this is something that the minister and school directors present will be glad to hear \u2013 there was a fifty percent decrease in teachers\u2019 sick days in our school.<\/p>\n
\u201cDIE ZEIT: People can get enthusiastic about your achievements when they read your book, but then they come across the sentence: \u2018The Robert Bosch Foundation supported us at this point, and the corresponding university chair was with us all the way\u2019. Is it possible for a school, on its own, to do what your school did?\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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6 JULI 2005, MITWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 34<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201cDasselbe haben wir bei uns auch erlebt. Und der Krankenstand, das werden die Minister gerne h\u00f6ren, die Schulleiter \u00fcbrigens auch, hat sich in der Schule halbiert, als wir angefangen haben so zu arbeiten.<\/p>\n
DIE ZEIT: Wenn man Ihr Buch liest, ger\u00e4t man so ein bisschen ins Tr\u00e4umen und dann st\u00f6\u00dft man auf so kleine Nebens\u00e4tze \u2013 \u201ahier hat uns die Robert-Bosch-Stiftung unterst\u00fctzt, da hat uns jener Lehrstuhl begleitet\u2019. Kann eine Schule so was aus eigener Kraft erreichen?\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00934<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
5 JULY 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 33<\/p>\n
(Enja Riegel\u2019s response continued:) \u201dThe first thing we decided was that we wanted to try it, to try something new, even though a lot teachers were afraid. After two or three years, though, everyone started to feel that something completely new was happening in the school. Suddenly people liked to be at the school. It was a comfortable place where you could be relaxed and work without pressure. Of course that meant that all the teachers had to start teaching outside their area of specialization. It also meant that the teachers spent more time at school than before. But time wasn\u2019t really a factor. When teachers keep saying that want free periods or time off at school \u2013 something\u2019s not right. If you spend time at school and have periods off, that time can be terrible. But the time can be wonderful and satisfying when teachers are at school every afternoon. (German schools are normally in session only in the mornings.) That\u2019s what we\u2019ve learned from Swedish schools.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
—————————————————————————-<\/p>\n
5 JULI 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 33<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Enja Riegel:) \u201cZun\u00e4chst einmal gab es einfach einen Beschluss, wir wollen das. Aber viele hatten Angst davor. Aber nach zwei, drei Jahren haben auch alle gesp\u00fcrt, da kommt etwas ganz Neues in die Schule rein. Pl\u00f6tzlich wird die Schule ein Ort, an dem man sich gerne aufh\u00e4lt, an dem es sch\u00f6n ist, an dem man entspannt und mit Mu\u00dfe arbeiten kann. Das hei\u00dft nat\u00fcrlich, alle Lehrer an dieser Schule unterrichten zwei oder drei F\u00e4cher fachfremd. Alle Lehrer sind viel l\u00e4nger in der Schule als vorher, als die Helene-Lange-Schule noch ein Gymnasium war. Aber die Zeit ist es ja \u00fcberhaupt nicht. Wenn die Lehrer immer sagen, wir wollen eine Entlastungsstunde oder wir wollen gleich f\u00fcnf Entlastungsstunden, das ist es nicht. Die Zeit, die man in der Schule zubringt, kann schrecklich sein mit drei Entlastungsstunden. Und sie kann wunderbar sein und zufriedenstellend, indem man jeden Nachmittag an der Schule ist. Das sieht man ja auch an den schwedischen Lehrern.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
===========================================<\/p>\n
ENTRY NUMBER 00933<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
4 JULY 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 32<\/p>\n
\u201cDIE ZEIT: Frau Riegel, you made several teams out of your teachers, putting all the teachers who are responsible for the same school class on the same time. They meet regularly, discuss problems their having, and exchange ideas. That takes a lot of time. Was their any resistance to this among your teachers?<\/p>\n
Enja Riegel: First of all, our school decided twenty years ago that we wanted to become a different school. That means that the teachers themselves decided \u2013 not completely voluntarily, since pain always provides an impulse for change \u2013 either to let the school close or to really make an effort to transform the way we worked, and we chose the latter. We didn\u2019t want to go on being lone fighters in a struggle behind the closed doors of our classrooms. We wanted the children to experience continuity and reliability, we wanted them to be able to really grasp what was being taught. That meant having a team of teachers plan lessons together and having them discuss problems with students, parents, and the school director. All that removed an incredible amount of pressure.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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4 JULI 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 32<\/p>\n
\u201cDIE ZEIT: Frau Riegel, Sie haben die Lehrkr\u00e4fte, die eine Jahrgangsstufe betreuen, zu Teams zusammengebunden. Die Kollegen treffen sich regelm\u00e4\u00dfig, besprechen, welche Probleme in der Jahrgangsstufe anliegen, tauschen sich aus. Das kostet auch Zeit. Entstehen solche Modelle an der Schule ohne Widerst\u00e4nde?<\/p>\n
Enja Riegel: Zun\u00e4chst einmal hat die Schule vor 20 Jahren beschlossen, sie wollen eine andere Schule werden. Das hei\u00dft, die Lehrer haben \u2013 nicht ganz freiwillig, das war schon so eine Entscheidung, wird die Schule geschlossen oder machen wir uns wirklich auf die Socken, Leiden ist ja immer ein guter Motor f\u00fcr Ver\u00e4nderungen \u2013 in dieser Situation beschlossen, wir wollen anders arbeiten. Das geht aber nicht mehr als Einzelk\u00e4mpfer hinter verschlossenen T\u00fcren. Sondern wir wollen, dass Kinder Kontinuit\u00e4t, Verl\u00e4sslichkeit, \u00dcberschaubarkeit erleben. Das hei\u00dft, dass ein Lehrerteam gemeinsam den Unterricht plant, Probleme bespricht mit Sch\u00fclern, Eltern, Schulleiterin. Und das entlastet unglaublich.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00932<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
1 JULY 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 31<\/p>\n
(Professor Prenzel\u2019s response continued:) \u201dOne important point we have to contend with is that we should have much more co-operation among teachers in Germany, not only within each school but also among the various schools. That would greatly increase our ability to envision common solutions to our problems and to implement those solutions.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
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Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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1 JULI 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 31<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Professor Prenzel:) \u201cEin ganz wichtiger Punkt, den wir in Angriff nehmen m\u00fcssen, ist, dass wir innerhalb der Schulen, aber auch zwischen den Schulen, sehr viel mehr an Zusammenarbeit zwischen Lehrkr\u00e4ften haben sollten. Das kann erheblich dazu beitragen, dass man eben auch gemeinsame Probleml\u00f6sungen sieht und in Gang bringen kann.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00931<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
30 JUNE 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 30<\/p>\n
(Professor Prenzel\u2019s response continued:) \u201dOne serious problem that we have in Germany is that the teaching profession is one that is individualized to a high degree. Every teacher works for himself or herself alone, and each one also has the impression that he or she can be a failure personally. Many teachers make extremely idealistic demands on themselves, and they want to change the world. And then their own everyday experience shows them they\u2019re not doing that. And in the schools there\u2019s too little discussion about what is really possible.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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30 JUNI 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 30<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Professor Prenzel:) \u201cEin gro\u00dfes Problem, das wir haben, ist, dass der Lehrerberuf ein Beruf ist, der hochgradig individualisiert ist. Jeder arbeitet f\u00fcr sich allein und jeder hat auch den Eindruck, dass er pers\u00f6nlich versagt. Der Anspruch, den man sich selbst stellt, den sich viele Lehrkr\u00e4fte stellen, ist zum Teil idealistisch, was man alles bewegen m\u00f6chte. Und dann ist die eigene Erfahrung, die t\u00e4gliche Erfahrung, dass man dem eigentlich nicht standhalten kann. Und in den Schulen wird zu wenig dar\u00fcber gesprochen, was denn tats\u00e4chlich erreichbar ist.\u201c<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00940 (Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.) 13 JULY 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY \u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 39 \u201dReiner Lehberger (of the Institute for Education at the University of Hamburg and academic […]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3177","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3177"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3179,"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3177\/revisions\/3179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archive.blogs.harvard.edu\/germany2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}