ENTRY NUMBER 00920<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
15 JUNE 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 19<\/p>\n
(Herr Schleicher\u2019s response continued:) \u201cWe brought out a number of points in our report, and many of them have been mentioned here: a very fragmented image of the teaching profession in Germany and excessive specialization. There is what can be called a kind of \u2018silo mentality\u2019 among teachers in this country. They think they\u2019ve been trained to teach one or two subjects, and there\u2019s little crossover to other fields. The profession has a very narrow profile in Germany. In many of the successful PISA countries, there\u2019s a broad spectrum of teaching fields in the schools that come together in a creative, innovative way. An image of the teaching profession is one with few incentives and few prospects for the personal development of the teachers \u2013 that can be a decisive factor. I think we can\u2019t just go on expecting more from teachers without having to give them opportunities for personal development, for further education, and for becoming better professionals. And they have to be supported, financed, and rewarded in a great variety of ways. This is where the German system is really lacking.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
—————————————————————————-<\/p>\n
15 JUNI 2005, MITTWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 19<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Herr Schleicher:) \u201eWir haben einige Punkte herausgestellt, viele davon wurden genannt: ein sehr fragmentiertes Berufsbild, ein Berufsbild der Spezialisierung, im Grunde genommen so eine Silo-Mentalit\u00e4t, ich werde f\u00fcr ein Schulfach, zwei Schulf\u00e4cher ausgebildet, wenige \u00dcberg\u00e4nge, ein sehr enges Profil des Berufs. In vielen der erfolgreichen PISA-Nationen gibt es ein breites Spektrum an Berufsfeldern in der Schule, die kreativ, innovativ dort zusammenkommen. Ein Berufsbild, das wenig Anreize, Perspektiven f\u00fcr die Entwicklung von Lehrern gibt, auch das ist entscheidend. Ich denke, wir k\u00f6nnen nicht nur viel von Lehrern erwarten, wir m\u00fcssen dann auch entsprechende Perspektiven f\u00fcr Entwicklung, f\u00fcr Weiterbildung, f\u00fcr Professionalisierung schaffen. Die m\u00fcssen entsprechend unterst\u00fctzt, finanziert, belohnt werden in verschiedenster Weise. Das ist es, woran es wirklich mangelt.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00919<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
14 JUNE 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 18<\/p>\n
\u201cDie Zeit: Herr Schleicher, the OECD not only measured the achievement level of students in German schools with the PISA test, but about six months ago it also published a study of teachers in Germany. In your opinion, what do the international findings of this study show, and how did Germany do?<\/p>\n
\u201cAndreas Schleicher (Head of the OECD department in Paris that deals with statistics in education and their analysis): First of all, we didn\u2019t really evaluate the teachers in Germany. We were evaluating their work environment. I also think that this is where the problem lies. Does Germany need new teachers? I don\u2019t think you\u2019d find a competent head of a company who\u2019d say that he had to get new people before he could do things differently. I think the question really is this: what kind of incentives can we offer teachers, what kind of environment can we create for them, so that they can work well and efficiently. I think that\u2019s what our report deals with.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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14 JUNI 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 18<\/p>\n
\u201eDIE ZEIT: Herr Schleicher, die OECD hat nicht nur im PISA-Test die Leistung deutscher Sch\u00fcler gemessen, sondern hat vor einem halben Jahr auch eine internationale Lehrerstudie vorgelegt. Wie ist aus Ihrer Sicht der internationale Befund und wie schneidet Deutschland dort ab?<\/p>\n
Andreas Schleicher (Leiter der Abteilung f\u00fcr Bildungsstatistiken und Analysen bei der OECD in Paris): Zun\u00e4chst einmal haben wir die Lehrer so nicht bewertet. Wir haben das Arbeitsumfeld bewertet, in dem Lehrer arbeiten. Ich glaube auch, da liegt das Problem. Neue Lehrer braucht das Land? Ich denke, Sie finden keinen guten Unternehmensleiter, der sagen w\u00fcrde, ich muss erst mal neue Leute bekommen, bevor ich irgendwas anders machen kann. Ich glaube, die Frage ist doch, welche Anreize, welche Umgebung schaffen wir f\u00fcr Lehrer, damit sie gut und effizient arbeiten k\u00f6nnen. Ich glaube, darum geht es uns auch in unserem Bericht.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00918<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
13 JUNE 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 17<\/p>\n
(Frau Riegel\u2019s response continued:) \u201cI don\u2019t blame the teachers in Germany. It\u2019s true that many are lazy, and many are very mediocre, and many head for the golf course in the afternoon faster than the students run for their bicycles. But it\u2019s the system in German schools that\u2019s really at fault. It\u2019s a system where teachers come in and \u2013 in order to survive \u2013 have to follow this dreadful routine. They give a forty-five minute lesson and then the next class comes, and the next subject. They just have to get through it somehow. That\u2019s why they all opt for early retirement, and why teaching is the profession where people call in sick more often than they do in any other line of work in Germany.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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13 JUNI 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 17<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Frau Riegelt:) \u201eIch gebe nicht den Lehrern die Schuld. Manche sind auch faul und manche sind sehr mittelm\u00e4\u00dfig und manche fl\u00fcchten mittags schneller in ihren Golf als die Sch\u00fcler aufs Fahrrad. Aber die Hauptschuld daran tr\u00e4gt das System, in das Lehrer reinkommen und nat\u00fcrlich zum \u00dcberleben gar nicht anders k\u00f6nnen als dieses schreckliche Stundengeben, 45 Minuten, dann kommt die n\u00e4chste Klasse und das n\u00e4chste Fach. Das muss man irgendwie durchstehen. Deshalb gehen ja auch alle so fr\u00fch in Pension und sind der Berufsstand, der am h\u00e4ufigsten krank wird.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00917<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
10 JUNE 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 16<\/p>\n
(Frau Riegel\u2019s response continued:) \u201cRecently a professor from Wurzburg, who trains teachers, was present at a lecture. I was talking about ways in which schools in Germany can be successful \u2013 something I enjoy doing very much. The professor said, \u2018I don\u2019t believe anything you\u2019re saying, because in your school there\u2019s no possibility of failing students and forcing them to repeat a grade. How can you claim to grade fairly and to nurture students?\u2019<\/p>\n
\u201cAgain, those were the words of a professor of education from Wurzburg. And that\u2019s where we are in Germany is today. \u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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10 JUNI 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 16<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Frau Riegelt:) \u201eNeulich bei einem Vortrag war ein P\u00e4dagogikprofessor aus W\u00fcrzburg da. Da habe ich erz\u00e4hlt, wie Schule gelingen kann, weil ich das besonders gerne mache. Dann hat er gesagt, \u201aDas glaube ich Ihnen alles nicht, denn in Ihrer Schule konnten die Sch\u00fcler ja nicht sitzen bleiben. Wie konnten Sie denn da \u00fcberhaupt Noten geben und Sch\u00fcler f\u00f6rdern?\u2019<\/p>\n
Das sagt ein P\u00e4dagogikprofessor aus W\u00fcrzburg. Das ist der Zustand in Deutschland.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00916<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
9 JUNE 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 15<\/p>\n
(Frau Riegel\u2019s response continued:) \u201cBut the teachers aren\u2019t to blame for all this. I want to make that clear. What\u2019s happening is that too many people are becoming teachers because they want job security and an economically privileged position. (In Germany, teachers in state schools and university professors are all government civil servants with lifetime employment. For all practical purposes, they cannot be fired, and they receive benefits and perks that exceed what ordinary employees receive in the private sector.) Such a system should be dismantled, as the OECD has demanded. But even those people who begin their pedagogical studies with real enthusiasm undergo \u2018re-education\u2019 at the universities and become narrow \u2013 and narrow-minded \u2013 specialists. After four or five years of that kind of training, what they\u2019ve learned is simply how to take the easy way out. Then they\u2019re assigned to a school for the regular student teacher course prior to the second state exam. That\u2019s supposed to be their practical training, in which they supposedly celebrate the fine art of putting together an hour\u2019s lesson. And they\u2019re rewarded for their noble efforts. Above all, however, they learn about \u2018selecting\u2019 students. They learn very quickly that they have to choose students properly, that they have to focus on giving them good grades or bad grades. Above all they learn about that wonderful policy that allows them to force a student to repeat a grade \u2013 a policy that nowhere else in the world is implemented quite to the same extreme degree as it is in Germany.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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9 JUNI 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 15<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Frau Riegelt:) \u201eAber der Lehrer ist nicht dran Schuld. Das will ich jetzt auch mal sagen. Es werden zwar zu viele Leute Lehrer, weil sie Beamte werden wollen, deshalb geh\u00f6rt das abgeschafft, wie die OECD das auch fordert. Aber die Lehrer, auch die, die wollen, die richtig mit Enthusiasmus in die Schule reinkommen, werden ausgebildet an Universit\u00e4ten zu Schmalspurfachwissenschaftlern. Das sind doch D\u00fcnnbrettbohrer, wenn sie acht oder zehn Semester ein Fach studiert haben. Dann kommen sie in die Schule, gehen in ein Studienseminar oder wie man das nennt. Das soll dann die Praxisausbildung sein. Dort lernen sie das Gesamtkunstwerk der Einzelstunde zu zelebrieren, die dann pr\u00e4miert wird. Und vor allen Dingen lernen sie das Selektieren. Sie lernen ganz schnell, dass man Sch\u00fcler ausw\u00e4hlen muss, dass man sie gut oder schlecht benoten muss und dass man ja auch das wunderbare Instrument des Sitzenbleibens hat, was es ja nirgendwo in diesem extremen Ausma\u00df wie in Deutschland gibt.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00915<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
8 JUNE 2005, WEDNESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 14<\/p>\n
(Frau Riegel\u2019s response continued:) \u201cThe average teacher in Germany, whom I always like to discuss \u2013 and I know what I\u2019m talking about here, because I get around the country a lot \u2013 the average teacher in Germany keeps saying, \u2018Oh, if I could only get rid of those five students, then I could really teach\u2019. Then he or she gets rid of those five, and suddenly another five in the same class are now preventing him or her from really teaching.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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8 JUNI 2005, MITTWOCH, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 14<\/p>\n
(Antwort fortgesetzt \u2013 Frau Riegelt:) \u201eDer durchschnittliche deutsche Lehrer, von dem ich auch immer gerne rede \u2013 und ich wei\u00df, wovon ich rede, weil ich viel im Land rumkomme \u2013, sagt immer: \u201aOch, wenn ich die F\u00fcnf los w\u00e4re, dann k\u00f6nnte ich Unterricht machen\u2019. Dann ist er die F\u00fcnf los und dann kommen wieder f\u00fcnf andere und die hindern ihn wieder an einem guten Unterricht.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00914<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
7 JUNE 2005, TUESDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 13<\/p>\n
(Frau Riegel\u2019s response continued:) \u201cA good teacher is also one who has a real interest in his or her own subject or in several subjects. Such a teacher makes himself or herself knowledgeable about new subjects and understands how things are done in the field of teaching. A good teacher understands, for example, that you have to teach under all sorts of conditions, not simply in the homogeneous classrooms of a German secondary modern or grammar school. Actually, that sort of situation doesn\u2019t really exist anymore, but it remains the fantasy of the average teacher in Germany. As people, students may in some ways be the same. A good teacher, though, is one who can work well with different kinds of young people and who is even happy about the differences. Some students are weak in certain areas and others are very good, and a good teacher knows how to create an atmosphere where everyone is learning together, and also an atmosphere where students can learn well on their own. Such situations really do work, and they do exist. It\u2019s just that in Germany they exist so seldom.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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7 JUNI 2005, DIENSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 13<\/p>\n
(Antwort von Frau Riegel fortgesetzt:) \u201eEin guter Lehrer ist auch einer, der Interesse an seinem oder an mehreren F\u00e4chern hat, der sich in neue F\u00e4cher einarbeitet, der sein Handwerk versteht. Dazu geh\u00f6rt, dass man z.B. in der Schule nicht nur mit einer homogenen Hauptschul-, Realschul-, Gymnasialklasse Unterricht macht. Das gibt es ja auch gar nicht mehr, das ist aber die Traumvorstellung des durchschnittlichen deutschen Lehrers. Die Sch\u00fcler m\u00f6gen gleich sein. Aber ein guter Lehrer ist einer, der mit unterschiedlichen Kindern gut arbeiten kann und der sich freut, wenn sie unterschiedlich sind, wenn sie sehr schwach sind, wenn sie sehr gut sind, wenn er es mit seinem Handwerkszeug fertig bringt, dass alle miteinander lernen und jeder einzeln und individuell besonders gut lernt. Das geht, das gibt es, nur in Deutschland gibt es das sehr selten.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00913<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
6 JUNE 2005, MONDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 12<\/p>\n
\u201cDie Zeit: Frau Riegel, Germany needs new teachers, but first we should perhaps ask another question: what does it mean to be a good teacher?<\/p>\n
\u201cEnja Riegel (Former Director of the Helene Lange School in Wiesbaden, a school that performed better by far than any other school in Germany on the PISA tests of 2001): A good teacher is one who may be teaching two different subjects but who really likes and cares about students. A good teacher is one who identifies with his or her school; a good teacher is tough and resilient, because teaching is a difficult and stressful profession. A good teacher has a sense of curiosity and really likes the idea of working for thirty years with children and young people. A good teacher is one who makes students feel somehow: \u2018That person notices me, that person sees me and wants to help me. And \u2013 that person won\u2019t let me get away with anything\u2019.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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6 JUNI 2005, MONTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 12<\/p>\n
\u201eDie Zeit: Frau Riegel, neue Lehrer braucht das Land, vielleicht erst mal eine ganz andere Frage: Was ist eigentlich ein guter Lehrer?<\/p>\n
Enja Riegel (Ehemalige Direktorin der Helene-Lange-Schule in Wiesbaden. Die Schule hat beim PISA-Test 2001 mit gro\u00dfem Abstand als beste Schule abgeschnitten): Ein guter Lehrer ist ein Lehrer, der \u2013 meinetwegen kann er auch zwei F\u00e4cher haben \u2013 zun\u00e4chst einmal einer ist, der Lust hat auf Sch\u00fcler, der sich mit seiner Schule identifiziert, der psychisch auch belastbar ist und \u00fcberhaupt belastbar ist, weil es ein schwerer und anstrengender Beruf ist, der neugierig ist, der 30 Jahre oder mehr gern mit Kindern arbeitet und von dem die Kinder den Eindruck haben, \u201aich bin gemeint, der sieht mich und der will mir helfen, der setzt mir auch Grenzen\u2019.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00912<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
3 JUNE 2005, FRIDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 11<\/p>\n
\u201cIntroduction to the Forum: Good evening, ladies and gentlemen. Welcome to the \u2018Die Zeit Forum.\u2019 Germany needs new teachers, and not just in a figurative sense. In the next ten years, 370,000 teachers will retire. In addition, between now and 2015 there will be a serious teacher shortage, even without taking into account those who are retiring. According to the experts, Germany will be short another 75,000 teachers.<\/p>\n
\u201cAnd no wonder. The profession is not very attractive in Germany. Since the shock that the OECD administered with the results of the PISA study, teachers have been characterized as Germany\u2019s losers. Chancellor Schroeder has called them \u2018lazy bastards.\u2019 Parents and students see them as the enemy, instead of as companions in learning. Teachers are under pressure in Germany. They\u2019re not supposed to teach just math or German any more; they\u2019re also supposed to teach students the art of learning. Besides being teachers, they have to fill the roles of social worker, psychologist, and mediator. Yes, Germany certainly does need new teachers. \u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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3 JUNI 2005, FREITAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 11<\/p>\n
\u201eDIE ZEIT: Guten Abend, meine Damen und Herren. Herzlich willkommen zum ZEIT FORUM der Wissenschaft. Neue Lehrer braucht das Land, das ist zun\u00e4chst mal w\u00f6rtlich zu nehmen. 370.000 Lehrer werden in den n\u00e4chsten zehn Jahren in den Ruhestand treten. Schon jetzt zeichnet sich bis 2015 ein gravierender Mangel ab. Bis zu 75.000 Lehrer, sch\u00e4tzen Experten, werden bis dahin in Deutschland fehlen.<\/p>\n
Kein Wunder \u2013 der Beruf ist unattraktiv. Seit dem PISA-Schock gelten Lehrer als die Versager der Nation. Bundeskanzler Gerhard Schr\u00f6der bezeichnete sie als faule S\u00e4cke. Eltern und Sch\u00fcler sehen sie eher als Feinde, denn als Begleiter an. Lehrer stehen unter Druck. Sie sollen nicht mehr nur Mathe und Deutsch unterrichten, sondern das Lernen lehren. Sie m\u00fcssen Sozialarbeiter, Psychologen, Mediatoren sein. Neue Lehrer braucht das Land. \u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00911<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German version below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
2 JUNE 2005, THURSDAY, DUSSELDORF, GERMANY<\/p>\n
\u201cGermany Needs New Teachers\u201d \u2013 Even at the Technical University of Munich? \u2013 10<\/p>\n
\u201cSo if the PISA (Programme for International Student Assessment of the OECD) results are bad in Germany, does that mean everything in our schools is bad? Not at all. For a long time in many German schools there have been programs for helping and encouraging students and for experimental teaching. A great deal of that experience is represented by the members of a panel that DIE ZEIT put together. There have always been \u2013 and there will always be \u2013 good teachers. However, selection of teachers, their training, and their workplace could be considered a system of interconnected pathways, in which a number of partial aspects of the teaching situation in Germany mutually affect one another. A discussion among the DIE ZEIT panel members touches on this question.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
Source: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201cI feel like someone who has been attacked and injured by a group of thugs. You forgive the thugs, but at the same time you have to warn other people about them.\u201d \u2013 George Sand<\/p>\n
“The government exists for the people, not the people for the government.\u201c \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
“I love (my country) more than any other country in the world, and, exactly for this reason, I insist on the right to criticize her perpetually.” – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany<\/p>\n
Novel: http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/revision\/<\/p>\n
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2 JUNI 2005, DONNERSTAG, D\u00dcSSELDORF, DEUTSCHLAND<\/p>\n
\u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201c \u2013 auch die TU-M\u00fcnchen? \u2013 10<\/p>\n
\u201eAlso: PISA schlecht, alles schlecht? Mitnichten! In vielen Schulen wird l\u00e4ngst geholfen, gef\u00f6rdert und experimentiert. Der Erfahrungsschatz daraus ist in der heutigen Runde bestens repr\u00e4sentiert. Gute P\u00e4dagogen gab es, gibt es und wird es auch in Zukunft immer geben. Doch Auswahl, Ausbildung und ihr Arbeitsplatz sind wie ein System kommunizierender R\u00f6hren zu betrachten, bei dem viele Teilaspekte in direkter Wechselwirkung stehen. Dar\u00fcber werden wir sicherlich gleich einiges h\u00f6ren.\u201d<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
Quelle: Philipp-Christian Wachs, \u201eNeue Lehrer braucht das Land\u201d, Die Zeit, 16\/2005.<\/p>\n
\u201eIch f\u00fchle mich wie eine Person, die von einer Gruppe Schl\u00e4ger angegriffen und verletzt wird. Man vergibt die Schl\u00e4ger, aber muss man andere Menschen vor ihnen warnen.\u201c \u2013 George Sand<\/p>\n
\u201eDer Staat ist f\u00fcr die Menschen und nicht die Menschen f\u00fcr den Staat.” \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
\u201eIch liebe (mein Land) mehr, als alle anderen L\u00e4nder der Welt, und genau aus diesem Grund bestehe ich auf das Recht, es ewig zu kritisieren.\u201c – James Baldwin<\/p>\n
http:\/\/blogs.law.harvard.edu\/Germany2\/<\/p>\n
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