ENTRY NUMBER 00260:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
19 MAY 2003, MONDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
What the Headlines Might Have Been<\/p>\n
(5)<\/p>\n
\u201eThat (Schoeler) had become an outsider in university circles by changing positions and working at the EMBL (European Molecular Biology Laboratory) was something he was soon able to confirm. Though the EMBL is located in Heidelberg, it is an external research laboratory and not formally part of the university. The attitude of the Heidelberg faculty to the EMBL became abundantly clear when Schoeler had to defend his second doctoral dissertation, a work that is an absolute prerequisite for anyone wanting to qualify for a full professorship at a German university. He felt he had really been \u2018brought in to perform and be made an example of\u2019 after he was rejected at the first defense of the dissertation\u201d. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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19 MAI 2003, MONTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Wie die Schlagzeilen h\u00e4tten aussehen k\u00f6nnen<\/p>\n
(5)<\/p>\n
\u201eDass der Wissenschaftler durch seinen Wechsel an das EMBL (European Molecular Biology Laboratory) in universit\u00e4ren Zirkeln zum Au\u00dfenseiter geworden war, musste er bereits bei seiner Habilitation feststellen. Denn das EMBL liegt zwar in Heidelberg, geh\u00f6rt als au\u00dferuniversit\u00e4res Forschungslabor aber nicht zur Hochschule. Genau das lie\u00dfen die Heidelberger Ordinarien den Habilitanden Sch\u00f6ler sp\u00fcren. \u201aRegelrecht vorgef\u00fchrt\u2019 f\u00fchlte er sich damals, als die Universit\u00e4t ihm im ersten Anlauf die Habilitation verweigerte\u201c. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00259:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
18 MAY 2003, SUNDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
What the Headlines Might Have Been<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201cWhile he was still a relatively young man, the fifty-year-old (Hans Schoeler) published articles in \u2018Science,\u2019 \u2018Cell,\u2019 and \u2018Nature,\u2019 publications in which only a few Germans manage to place their work. That would certainly be to his advantage when he applied for a professorship at a German university, Schoeler thought. He didn\u2019t think that for very long.\u201d (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
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18 MAI 2003, SONNTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Wie die Schlagzeilen h\u00e4tten aussehen k\u00f6nnen<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201eNoch relativ jung gelang es dem heute 50-J\u00e4hrigen (Hans Sch\u00f6ler), Artikel in \u201aScience\u2019, \u201aCell\u2019 oder \u201aNature\u2019 zu platzieren \u2013 Zeitschriften, in die es nur wenige Deutsche schaffen. Keine schlechten Visitenkarten f\u00fcr die Bewerbung um eine Professorenstelle an einer deutschen Universit\u00e4t. Dachte Sch\u00f6ler. Er dachte es nicht lange\u201c. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00258:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
17 MAY 2003, SATURDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
What the Headlines Might Have Been<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201eAlmost half of the German scholars in the United States are, like Schoeler, working in one of the life sciences. Schoeler\u2019s resume indicates clearly why a world-class researcher, one who received a superb education, paid for with German tax money, becomes established and celebrated outside of Germany. He is a perfect example of the way the great, lively potential that German scientists have can be defeated by a dead system.\u201d (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
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17 MAI 2003, SAMSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Wie die Schlagzeilen h\u00e4tten aussehen k\u00f6nnen<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201eFast die H\u00e4lfte der \u201aGerman scholars\u2019 in den USA sind Biowissenschaftler wie Sch\u00f6ler. Sein Lebenslauf erz\u00e4hlt musterhaft, warum ein Spitzenforscher, der mit deutschen Steuergeldern hervorragend ausgebildet wird, seine Triumphe im Ausland feiert. Ein Paradebeispiel, um im Bild zu bleiben, f\u00fcr die Pluripotenz deutscher Wissenschaftler, die am totipotenten System scheitern\u201c. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00257:<\/p>\n
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16 MAY 2003, FRIDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
What the Headlines Might Have Been<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201cUnfortunately, I didn\u2019t have the feeling that my work there (in Germany) was appreciated,\u201d the celebrated researcher (Hans Schoeler) said.<\/p>\n
\u201cEvery year hundreds of scientists – doctoral candidates, young researchers, professors – leave Germany for the United States, just as Hans Schoeler did. They are worn down by the hierarchical rigidity of the system of scientific research in Germany, and they are attracted by the openness of American research institutions and the generosity of those who finance them.\u201d (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
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16 MAI 2003, FREITAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Wie die Schlagzeilen h\u00e4tten aussehen k\u00f6nnen<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201eLeider hatte ich nicht das Gef\u00fchl, dass meine Arbeit dort (in Deutschland) gesch\u00e4tzt wurde\u201c, sagt der gefeierte Forscher.<\/p>\n
Wie Hans Sch\u00f6ler verlassen jedes Jahr Hunderte Wissenschaftler \u2013 Doktoranden, Nachwuchsforscher, Professoren \u2013 Deutschland in Richtung USA, entnervt von der hierarchischen Starre des hiesigen Wissenschaftssystems, angezogen von der Offenheit amerikanischer Forschungseinrichtungen und der Gro\u00dfz\u00fcgigkeit ihrer Finanziers\u201c. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00256:<\/p>\n
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15 MAY 2003, THURSDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
What the Headlines Might Have Been<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201cThe headlines could have looked like this: \u2018German scientist changes stem cells into egg cells.\u2019 The New York Times would have reported on the spectacular scientific research in Germany; the Washington Post, the BBC, and a couple of dozen other giant media concerns would have telephoned Ulm or Heidelberg in order to interview Hans Schoeler about his sensational work.<\/p>\n
\u201cBut as things turned out, most of the newspaper reports were only about American scientists. And even though Hans Schoeler would like to have been able to remain in Germany, it was from his laboratory at the University of Pennsylvania that he answered telephone calls and e-mail messages from the world press.\u201d (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
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15 MAI 2003, DONNERSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Wie die Schlagzeilen h\u00e4tten aussehen k\u00f6nnen<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201eDie Schlagzeilen h\u00e4tten auch so aussehen k\u00f6nnen: Deutscher Wissenschaftler verwandelt Stammzellen in Eizellen. Die New York Times h\u00e4tte von spektakul\u00e4ren Forschungen aus Deutschland berichtet, die Washington Post, BBC und zwei Dutzend andere gro\u00dfe Medien h\u00e4tten in Ulm oder Heidelberg angerufen, um bei Hans Sch\u00f6ler mehr \u00fcber seine aufsehenerregende Arbeit zu erfahren.<\/p>\n
Doch wie die Dinge nun einmal gelaufen sind, war in den meisten Zeitungsberichten nur von amerikanischen Wissenschaftlern die Rede. Und Hans Sch\u00f6ler beantwortet die Anrufe und E-Mails der Weltpresse von seinem Labor an der University of Pennsylvania aus \u2013 obwohl er gern in der Heimat geblieben w\u00e4re\u201c. (Martin Spiewak, \u201eZukunft ist anderswo\u201c, Die Zeit, 20\/2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00255:<\/p>\n
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14 MAY 2003, WEDNESDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
\u201cEducation, not Cramming\u201d<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201eAt the same time, the peculiarly German penchant for having half-day schools\u2026is a step backward for our once progressive school system. It is an irony of history that in Germany pupils are taught something in the schools, but they are not raised as human beings; they have knowledge drummed into them, but they are not educated. This is ironic, because it was precisely in Germany that the movement for educational reform was once so powerful.\u201d (\u201cBilden statt pauken\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 5 May 2003)<\/p>\n
\u201cIt\u2019s not only ironic,\u201d a friend commented, \u201cit\u2019s tragic, especially when you consider the later impact that the German school system has on German universities, through the pupils that graduate from the schools and go on to university.\u201d<\/p>\n
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14 MAI 2003, MITTWOCH, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
\u201eBilden statt pauken\u201c<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201eDabei bedeutet der deutsche Sonderweg der Halbtagsschule\u2026einen R\u00fcckschritt unseres einstmals fortschrittlichen Schulwesens. Auch dass hierzulande in der Schule unterrichtet, nicht aber erzogen, gepaukt, jedoch nicht gebildet wird, erweist sich als Ironie der Geschichte, denn ausgerechnet in Deutschland war die reformp\u00e4dagogische Bewegung einmal besonders stark\u201c. (\u201eBilden statt pauken\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 5.5.2003)<\/p>\n
\u201eEs ist nicht nur eine Ironie\u201c, bemerkte eine Bekannte, \u201ees ist eine Trag\u00f6die, besonders wenn man die sp\u00e4tere Auswirkung betrachtet, die das deutsche Schulwesen auf die deutschen Universit\u00e4ten hat, durch die Sch\u00fcler, die die Schulen verlassen und zur Universit\u00e4t gehen\u201c.<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00254:<\/p>\n
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13 MAY 2003, TUESDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
\u201cEducation, not Cramming\u201d<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201c(German) schools in many places now have a reputation of being institutions that people are forced into just for cramming – but please, only in the morning, because real life starts later in the day, on the football field or in front of the television set.\u201d (\u201cBilden statt pauken\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 5 May 2003)<\/p>\n
\u201cYou know what I want to say, don\u2019t you?\u201d said my friend, as he looked at me and smiled, rather sadly. \u201cRight, what\u2019s true for German schools is true for this country\u2019s universities as well. Unfortunately.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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13 MAI 2003, DIENSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
\u201eBilden statt pauken\u201c<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201eSchule hat sich vielerorts den Ruf der Paukanstalt bewahrt, wo man notgedrungen hingeht \u2013 aber bitte nur Vormittags, denn das wahre Leben spielt auf dem Fu\u00dfballplatz oder vor dem Fernsehapparat\u201c. (\u201eBilden statt pauken\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 5.5.2003)<\/p>\n
\u201eDu wei\u00dft was ich sagen will, oder?\u201c sagte mein Freund, als er mich anschaute und l\u00e4chelte, aber etwas traurig. \u201eJa, das, was f\u00fcr die deutschen Schulen gilt, gilt auch f\u00fcr die Universit\u00e4ten dieses Landes. Leider.\u201c<\/p>\n
(Forsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00253:<\/p>\n
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12 MAY 2003, MONDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
\u201cEducation, not Cramming\u201d<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201cThe (German) state pension system is worn-out, the health system is no longer financially viable, and labor law is too rigid. In a recent authoritative study, German schools were revealed to be in need of complete redevelopment. The German education system is bad and socially unjust. Germany\u2019s children learn too late and without any real enthusiasm.\u201d (\u201cBilden statt pauken\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 5 May 2003)<\/p>\n
\u201cYes, all that is undeniable,\u201d commented a friend, \u201cand unfortunately the same terms can be applied to German universities, in comparison with universities in many other countries: they\u2019re worn-out, no longer financially viable, too rigid, in need of complete redevelopment, bad and socially unjust. Students learn too late and mostly without any real enthusiasm.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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12 MAI 2003, MONTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
\u201eBilden statt pauken\u201c<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201eDas Rentensystem ist marode, die Krankenversicherung nicht mehr finanzierbar, das Arbeitsrecht zu starr. Mit Pisa sind die Schulen als weiterer Sanierungsfall hinzugekommen. Schlecht und sozial ungerecht lautet das Zeugnis f\u00fcr das deutsche Bildungswesen. Deutschlands Kinder lernen zu sp\u00e4t und ohne Lust\u2026.\u201c (\u201eBilden statt pauken\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 5.5.2003)<\/p>\n
\u201eJa, all das ist nicht zu leugnen\u201c, bemerkte ein Freund, \u201eund leider gelten dieselben Worten auch f\u00fcr die deutschen Universit\u00e4ten, im Vergleich mit den Universit\u00e4ten in vielen anderen L\u00e4ndern: Die sind marode, nicht mehr finanzierbar, zu starr, Sanierungsf\u00e4lle, schlecht und sozial ungerecht. Die Studenten lernen zu sp\u00e4t und meistens ohne Lust\u201c.<\/p>\n
(Forsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00252:<\/p>\n
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11 MAY 2003, SUNDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
Germany Calls?<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201cWith a change in the law that governs police responsibilities, the (Bavarian) government wants to make it easier for telephones to be tapped. In the future, this is supposed to be possible, as a preventive measure, even when no crime at all has been committed. In addition, the police are supposed to be given the same rights that secret services or intelligence agencies now have.\u201d (Christian Schneider, \u201cCSU will das Abhoeren erleichtern\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 5 May 2003)<\/p>\n
A friend laughed and said to me, \u201cIn the future, this should also act as a preventive measure when Bavarian universities try to recruit scientists from English-speaking countries.<\/p>\n
\u201cWell, so it goes,\u201d she added. \u201cToday a secret service, tomorrow a secret police. And the day after tomorrow? Maybe a secret state police, like the Gestapo.<\/p>\n
\u201cIn Germany, old habits die hard.\u201d<\/p>\n
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11 MAI 2003, SONNTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Deutschland lockt?<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201eMit einer \u00c4nderung des Polizeiaufgaben-Gesetzes will die Staatsregierung das Abh\u00f6ren von Telefongespr\u00e4chen erleichtern. Dies soll k\u00fcnftig auch schon pr\u00e4ventiv m\u00f6glich sein, wenn also noch gar keine Straftat begangen worden ist. Die Polizei soll au\u00dferdem Rechte wie ein Geheimdienst bekommen\u201c. (Christian Schneider, \u201eCSU will das Abh\u00f6ren erleichtern\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 5.5.2003)<\/p>\n
Eine Bekannte lachte und sagte mir, \u201eDies soll k\u00fcnftig auch als eine Pr\u00e4ventivma\u00dfnahme funktionieren, wenn bayerische Universit\u00e4ten versuchen, Wissenschaftler aus den angels\u00e4chsischen L\u00e4ndern anzuwerben.<\/p>\n
Na ja, so geht es\u201c, fugte sie hinzu. \u201eHeute ein Geheimdienst, morgen eine Geheimpolizei. Und \u00fcbermorgen? Ja, vielleicht eine Geheimstaatspolizei.<\/p>\n
In Deutschland, ist der Mensch ein Gewohnheitstier\u201c. <\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00251:<\/p>\n
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10 MAY 2003, SATURDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
Germany Calls?<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201c\u2026Telephone Privacy: This fundamental right is guaranteed in article 10 of the (German) constitution, but in actual fact it is no longer a fundamental right. Any telephone can be bugged, because lawmakers allow almost everything, because judges approve almost everything, and because the (German) Supreme Court does nothing about the situation.\u201d (Heribert Prantl, \u201eViele Lauscher sind des Grundrechts Tod\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 May2003)<\/p>\n
\u201cAnd they hope to tempt foreign scientists to come to German universities?\u201d commented a friend. \u201cMaybe scientists from China or Zimbabwe, where things like that are part of everyday life.\u201d Then she laughed.<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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10 MAI 2003, SAMSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Deutschland lockt?<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201e\u2026das Fernmeldegeheimnis: Dieses in Artikel 10 Grundgesetz garantierte Grundrecht ist in der Praxis kein Grundrecht mehr. Es wird abgeh\u00f6rt, was das Zeug h\u00e4lt \u2013 weil der Gesetzgeber fast alles erlaubt, weil die Richter fast alles genehmigen und weil das Bundesverfassungsgericht nichts dagegen tut\u201c. (Heribert Prantl, \u201eViele Lauscher sind des Grundrechts Tod\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 3.5.2003)<\/p>\n
\u201eUnd man hofft, in ausl\u00e4ndischen Wissenschaftlern den Wunsch zu wecken, deutsche Universit\u00e4ten zu besuchen?\u201c bemerkte eine Bekannte. \u201eJa, vielleicht Wissenschaftler aus China oder Zimbabwe, wo solche Dinge zum Alltag geh\u00f6ren\u201c. Dann lachte sie.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00250:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
9 MAY 2003, FRIDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
Germany Calls?<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201cRight-wing extremism is still a problem we have to confront (in Germany), with much resolve.\u201d (Interview with Marieluise Beck, Parliamentary Permanent Secretary in the German Ministry for Family Affairs, Sueddeutsche Zeitung, 3 May 2003)<\/p>\n
A friend remarked, \u201cRight-wing extremism is still a problem in Germany? Let\u2019s call a spade a spade. The situation is worse than the permanent secretary seems to think, because everyone knows that in Germany \u2018right-wing extremism\u2019 is really a code word that means \u2018neo-Nazi.\u2019\u201d<\/p>\n
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9 MAI 2003, FREITAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Deutschland lockt?<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201eRechtsextremismus ist nach wie vor ein Problem, dem wir entschieden entgegentreten m\u00fcssen\u201c. (Interview mit Marieluise Beck, Parlamentarische Staatssekret\u00e4rin im Bundesfamilienministerium, S\u00fcddeutsche Zeitung, 3.5.2003)<\/p>\n
Ein Bekannter bemerkte, \u201eRechtsextremismus ist nach wie vor ein Problem in Deutschland? Nennen wir das Kind beim Namen. Die Lage ist schlimmer, als die Staatssekret\u00e4rin zu denken scheint, weil alle wissen, dass in Deutschland \u201aRechtsextremismus\u2019 tats\u00e4chlich ein Deckwort ist, das hei\u00dft \u201aNeonazi\u2019\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00249:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
8 MAY 2003, THURSDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
Germany Calls?<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201cFor more than two years, the image of an ugly Germany has been having a visible effect even on the academic world. Attacks by right-wing thug troops, together with internal strife over immigration, caused a drop in the number of foreign scientists interested in doing research here in Germany.\u201d (Marco Finetti, \u201eDeutschland lockt\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 May 2003)<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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8 MAI 2003, DONNERSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
Deutschland lockt?<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201eGut zwei Jahre ist es her, dass das Bild vom h\u00e4sslichen Deutschland auch in der akademischen Welt sichtbare Auswirkungen hatte. \u00dcbergriffe rechter Schl\u00e4gertrupps und der Streit um die Zuwanderung lie\u00dfen das Interesse ausl\u00e4ndischer Wissenschaftler an einem Forschungsaufenthalt hier zu Lande sinken\u201c. (Marco Finetti, \u201eDeutschland lockt\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 3.5.2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00248:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
7 MAY 2003, WEDNESDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(8)<\/p>\n
\u201cAnd in this way,\u201d added my friend, \u201cthe bureaucrats hope they can have German universities compete \u2018with the thoroughbreds of the American private university system,\u2019 as a representative of the German university system once expressed it. That\u2019s really a laugh.\u201d<\/p>\n
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7 MAI 2003, MITTWOCH, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(8)<\/p>\n
\u201eUnd auf diese Art und Weise\u201c, f\u00fcgte mein Bekannter hinzu, \u201ehoffen die B\u00fcrokraten die deutschen Universit\u00e4ten \u201amit Vollbl\u00fctern wie US-Privathochschulen ins Rennen schicken\u2019 zu k\u00f6nnen, wie ein Mitglied des Hochschulverbandes sich dar\u00fcber einmal \u00e4u\u00dferte. Das ist wirklich zum Lachen\u201c.<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00247:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
6 MAY 2003, TUESDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(7)<\/p>\n
\u201cAnd in the other German states?\u201d my friend went on. \u201cWell, in any case, the universities in Baden-Wuerttemberg and Lower Saxony are from now on only a hundred years behind, instead of a hundred and fifty or two hundred. Unfortunately, though, the other German universities are still stuck in the nineteenth century.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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6 MAI 2003, DIENSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(7)<\/p>\n
\u201eUnd in den anderen Bundesl\u00e4ndern?\u201c fuhr mein Bekannter fort. \u201eNa ja, auf jeden Fall sind die Hochschulen in Baden-W\u00fcrttemberg und Niedersachsen von jetzt an nur einhundert Jahren im Verzug, statt einhundertf\u00fcnfzig oder zweihundert. Leider aber sind die anderen deutschen Universit\u00e4ten immer noch im neunzehnten Jahrhundert stecken geblieben\u201c. <\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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\nposted by Robert John at 10:25 AM<\/p>\n
ENTRY NUMBER 00246:<\/p>\n
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5 MAY 2003, MONDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(6)<\/p>\n
A friend laughed scornfully and said, \u201cSo, starting in the next winter semester, the state bureaucrats in Baden-Wuerttemberg and Lower Saxony are going to allow their universities to introduce limited enrolment and to choose their own students? Isn\u2019t that absolutely wonderful! What a great – even fantastic – concession! These universities will finally be able to enter the twentieth century. It\u2019s only too bad that this is the twenty-first century.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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5 MAI 2003, MONTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(6)<\/p>\n
Ein Bekannter l\u00e4chelte voller Verachtung und sagte, \u201eAlso, vom n\u00e4chsten Wintersemester werden die Staatsb\u00fcrokraten in Baden-W\u00fcrttemberg und Niedersachsen ihren Hochschulen erlauben einen Numerus Clausus einzuf\u00fchren und sich ihre Studenten auszusuchen? Ist das nicht absolut wundervoll! Welche eine gro\u00dfe, sogar fantastische Zugest\u00e4ndnis! Endlich werden diese Hochschulen in die zwanzigsten Jahrhundert einsteigen k\u00f6nnen. Nur schade, dass dies das einundzwanzigste Jahrhundert ist\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00245:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
4 MAY 2003, SUNDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(5)<\/p>\n
\u201cOn the whole, Germany is limping along behind countries like Canada, England, and Switzerland, where the number of faculty advisers available to students is thirty percent better. \u2018The individual German states must allow their universities to introduce limited enrolment for certain subjects to be able to select their own students,\u2019 said Klaus Landfried. In Baden-Wuerttemberg and Lower Saxony that will possible starting in the autumn.\u201d (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten muessen sich einen Professor teilen\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 January 2003)<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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4 MAI 2003, SONNTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(5)<\/p>\n
\u201eInsgesamt hinke Deutschland anderen L\u00e4ndern wie Kanada, Gro\u00dfbritannien oder der Schweiz hinterher, wo das Betreuungsverh\u00e4ltnis etwa 30 Prozent besser sei. \u201aDie L\u00e4nder m\u00fcssen deshalb ihren Hochschulen erlauben, einen Numerus Clausus einzuf\u00fchren und sich ihre Studenten auszusuchen\u2019, sagte Landfried. In Baden-W\u00fcrttemberg und Niedersachsen ist dies vom n\u00e4chsten Wintersemester an der Fall\u201c. (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten m\u00fcssen sich einen Professor teilen\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 03.01.2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00244:<\/p>\n
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3 MAY 2003, SATURDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201c \u2018Whoever would like to see more or our young people studying at (German) universities must also make sure that they\u2019ll receive a good education there,\u2019 said Klaus Landfried, President of the Conference of German University Rectors. The situation in every field of study at all universities is admittedly not equally bad. In areas such as the natural sciences or technology, German universities as well as the labor market could certainly handle more students. In eastern Germany, the number of faculty advisers available to students is larger than in the rest of the country. However, conditions in the areas of \u2018mass\u2019 concentration – law, economics, the humanities – are a disaster.\u201d (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten muessen sich einen Professor teilen\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 January 2003)<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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3 MAI 2003, SAMSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(4)<\/p>\n
\u201e \u201aWer mehr junge Leute an den Hochschulen wolle, m\u00fcsse auch daf\u00fcr sorgen, \u201adass sie dort einen qualifizierten Unterricht vorfinden\u2019, sagte auch Klaus Landfried, Pr\u00e4sident der Hochschulrektorenkonferenz. Zwar sei die Lage nicht in allen F\u00e4chern und an allen Universit\u00e4ten gleich schlecht. In Naturwissenschaften oder Technik etwa k\u00f6nnten die deutschen Hochschulen und auch der Arbeitsmarkt durchaus mehr Studenten verkraften. Auch sei das Betreuungsverh\u00e4ltnis an ostdeutschen Universit\u00e4ten meist besser als im Westen. Katastrophale Zust\u00e4nde herrschten jedoch in den Massenf\u00e4chern wie Jura, Wirtschafts- oder Geisteswissenschaften\u201c. (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten m\u00fcssen sich einen Professor teilen\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 03.01.2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00243:<\/p>\n
(Eine Deutsche Fassung steht weiter unten. German translation below \u2013 German language character set required for correct display.)<\/p>\n
2 MAY 2003, FRIDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201cThe Association of German Universities (DHV) calls it \u2018a scandal\u2019 that (German) Education Minister Edelgard Bulmahn wants to send forty percent of each secondary school graduating class to university while maintaining university financing at the present inadequate levels. Current figures reflect a different picture of the real situation, said DHV spokesman Felix Grigat to the Sueddeutsche Zeitung. \u2018They want to sluice more students through the system while the number of faculty members remains the same. Ever greater demands are made on professors, demands such as producing more patentable items or obtaining outside financing\u2019, said Grigat. \u2018You can\u2019t load up German universities as if they were pack mules, and then send them off to compete with the thoroughbreds of the American private university system.\u2019\u201d (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten muessen sich einen Professor teilen\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 January 2003)<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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2 MAI 2003, FREITAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(3)<\/p>\n
\u201eAls \u201aSkandal\u2019 wertet der DHV in diesem Zusammenhang das Bestreben von Bundesbildungsministerin Edelgard Bulmahn (SPD), bei der bestehenden Unterfinanzierung 40 Prozent eines Jahrgangs an die Hochschulen schicken zu wollen. Die aktuellen Zahlen zeigten ein ganz anderes Bild, sagte der Sprecher des Hochschulverbandes, Felix Grigat, der S\u00fcddeutschen Zeitung. \u201aMan will mehr Studenten bei gleich bleibenden Professorenzahlen durch die Hochschulen schleusen. Den Professoren w\u00fcrden dabei st\u00e4ndig mehr Aufgaben aufgetragen, etwa Patente anzumelden oder Drittmittel zu beschaffen\u2019, sagte Grigat. \u201aMan kann die deutschen Universit\u00e4ten nicht wie Lastesel zupacken und sie dann mit Vollbl\u00fctern wie US-Privathochschulen ins Rennen schicken\u2019\u201c. (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten m\u00fcssen sich einen Professor teilen\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 03.01.2003)<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00242:<\/p>\n
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1 MAY 2003, THURSDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201cI repeat,\u201d said my friend, \u201cthe student \/ faculty ratio at Harvard is eight to one. You could perhaps say that you get what you pay for, but Harvard isn\u2019t rich and successful because the tuition and other student fees are so high, but because there is no gigantic state bureaucracy, no all-powerful ministry of education over the university. It\u2019s independent of the state, and its administrators are there for the teachers and students; the teachers and students are not there for the administrators. The administrators serve the teachers and students, and not the other way around. The administrators treat the teachers and students with respect and understanding, not with the kind of bureaucratic arrogance that is an everyday occurrence in Germany.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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1 MAI 2003, DONNERSTAG, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(2)<\/p>\n
\u201eIch wiederhole\u201c, sagte meine Bekannte, \u201eIn Harvard gibt es ein Verh\u00e4ltnis von acht Professoren zu einem Studenten. Man k\u00f6nnte sagen, man bekommt das, wof\u00fcr man bezahlt, aber Harvard ist nicht reich und erfolgreich, weil die Studiengeb\u00fchren so teuer sind, sondern weil es keine gigantische Staatsb\u00fcrokratie gibt, kein \u00fcberm\u00e4chtiges Wissenschaftsministerium \u00fcber die Universit\u00e4t. Die ist vom Staat unabh\u00e4ngig, und ihre Verwaltung f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte und Studenten da ist, nicht die Lehrkr\u00e4fte und Studenten f\u00fcr die Verwaltung. Die Verwaltung dient den Lehrkr\u00e4ften und Studenten und nicht umgekehrt. Die Verwaltung behandelt die Lehrkr\u00e4fte und Studenten mit Respekt und Verst\u00e4ndnis, nicht mit der b\u00fcrokratischen Arroganz, die in Deutschland etwas Allt\u00e4gliches ist\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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ENTRY NUMBER 00241:<\/p>\n
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30 APRIL 2003, WEDNESDAY, MUNICH, GERMANY. <\/p>\n
At German Universities<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201cAt German universities increasing numbers of students are looked after by fewer and fewer professors. This fact emerges from figures in an unpublished report by the Association of German Universities (DHV), which represents faculty interests. The report, issued jointly with the German Federal Department of Statistics, shows that in 2001 the student\/faculty ratio for all of Germany was 1,382,261 students to 23,744 professors, or 58.2 students per professor. The previous year, the ratio had been 55.9 to one.\u201d (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten muessen sich einen Professor teilen\u201c, Sueddeutsche Zeitung, 3 January 2003)<\/p>\n
\u201cAt Harvard,\u201d commented a friend, \u201cthe student \/ faculty ratio is eight to one. You might say that Germany has far to go.\u201d<\/p>\n
(To be continued)<\/p>\n
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30 APRIL 2003, MITTWOCH, M\u00dcNCHEN, DEUTSCHLAND. <\/p>\n
An deutschen Hochschulen<\/p>\n
(1)<\/p>\n
\u201eAn deutschen Hochschulen werden immer mehr Studenten von weniger Professoren betreut. Das geht aus noch unver\u00f6ffentlichten Zahlen des j\u00e4hrlichen Uni-Barometers hervor, das der Deutsche Hochschulverband (DHV), die Interessensvertretung der Professoren, zusammen mit dem Statistischen Bundesamt herausgibt. Demnach kamen im Jahre 2001 auf 23744 Universit\u00e4tsprofessoren 1382261 Studenten, was einem Verh\u00e4ltnis von eins zu 58,2 entspricht. Im Jahr zuvor betrug das Betreuungsverh\u00e4ltnis noch eins zu 55,9\u201c. (Jeanne Rubner, \u201eMehr Studenten m\u00fcssen sich einen Professor teilen\u201c, S\u00fcddeutsche Zeitung, 03.01.2003)<\/p>\n
\u201eIn Harvard\u201c, bemerkte eine Bekannte, \u201egibt es ein Verh\u00e4ltnis von acht Professoren zu einem Studenten. Man k\u00f6nnte vielleicht sagen, Deutschland hat weit zu gehen\u201c.<\/p>\n
(Fortsetzung folgt)<\/p>\n
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